NUOVA FORMAZIONE DOCENTI

Una sintesi di lettura per i docenti della scuola dell’infanzia e primaria

NUOVO REGOLAMENTO FORMAZIONE DOCENTI - SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA

A - NUOVI TITOLI DI ACCESSO PER IL PERCORSO FORMATIVO

• Laurea magistrale quinquennale a ciclo unico con tirocinio dal II anno. (Art. 3, comma 2)
• Il piano di studi deve obbligatoriamente comprendere (Art. 3, comma 4):
1. competenza linguistica (inglese) di livello B2,
2. competenze digitali di cui alla Raccomandazione del Parlamento europeo 18.12.06,
3. competenze didattiche per l’integrazione degli alunni disabili.
   (ATTENZIONE: non si tratta del titolo di sostegno, per il quale l’Art. 13 detta specifiche disposizioni).

MODALITA’ DI ACCESSO

• Il corso di laurea è a numero programmato con prova d’accesso (Art. 6, comma 1)
• Per l’ammissione al corso di laurea è richiesto il possesso di un qualsiasi diploma. (Art.6, comma 2)
• Le attività di tirocinio per complessive 600 ore hanno inizio nel II anno di corso, per cui non è previsto, come per la scuola secondaria, il successivo T.F.A.
  (Art. 6, comma 4)
• Il corso di laurea si conclude con la discussione (Art. 6, comma 5):
1. della tesi
2. della relazione finale di tirocinio
• L’esame ha valore abilitante (il che conferma che non è previsto il successivo T.F.A.) per la scuola dell’infanzia e per la scuola primaria (Art. 6, comma 5) e non solo per uno dei due gradi di scuola, come adesso

B - NORME TRANSITORIE PER COLORO CHE GIA’ POSSIEDONO IL TITOLO

1. COLORO CHE NON SONO ANCORA ABILITATI E SONO IN POSSESSO DEL DIPLOMA
   (triennale o quadriennale – o quinquennale - conseguiti entro l’A.S. 2001/02 – D. M. P.I. 10 marzo 1997 – G.U. n. 175 del 29.7.97)

MODALITA’ DI ACQUISIZIONE DELL’ABILITAZIONE

• Le università possono attivare percorsi formativi abilitanti (Art. 15, comma 16).
• E’ prevista una prova d’accesso, non a numero programmato, così articolata:
1. test preliminare predisposto dal Ministero vale max 30 punti,
2. prova scritta – predisposta dalle Università vale max 30 punti,
3. prova orale per max 20 punti,
4. ulteriori punteggi vengono attribuiti per titoli di studio o di servizio.
• Il percorso si conclude con un esame che consiste nella redazione e discussione di un elaborato (Art. 15, comma 16).

ATTENZIONE:

• Non c’è certezza che il percorso formativo abilitante di cui sopra possa essere ripetuto più volte.
• I possessori del diploma triennale potranno accedere alla sola prova relativa alla scuola dell’infanzia (ai sensi del D.M. 10.3.97).
• Resta comunque valido il diploma, anche in caso di non superamento del percorso formativo abilitante, ma ai soli fini dell’iscrizione nelle graduatorie di terza fascia di Istituto.

2. COLORO CHE SONO GIA’ ISCRITTI AL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA:

MODALITA’ DI ACQUISIZIONE DELL’ABILITAZIONE

• E’ prevista la conclusione il loro percorso secondo le regole vigenti prima dell’emanazione del presente Regolamento: con abilitazione valida, secondo la normativa vigente all’atto dell’immatricolazione, per la scuola dell’infanzia o per la primaria. (Art.15, comma 19).

C - SPECIALIZZAZIONE PER SOSTEGNO.

• Si acquisisce SOLO presso l’università (Art. 13, comma 1).
• L’accesso al corso è riservato a coloro che sono in possesso dell’abilitazione, sia acquisita con la laurea, sia con precedenti concorsi (ordinari o riservati), sia per effetto delle norme transitorie del presente regolamento.
• Il corso (Art.13, comma 1) deve prevedere 60 crediti formativi e almeno 300 ore di tirocinio distinto per:
• scuola dell’infanzia
• scuola primaria
• I corsi sono a numero programmato dal Ministero (Art. 13, comma 3)
• E’ prevista una prova d’accesso selettiva predisposta dall’università (Art. 13, comma 3)

ATTENZIONE:

• La specializzazione per il sostegno si articola distintamente per la scuola dell’infanzia e per la scuola primaria, quindi anche il laureato secondo il nuovo percorso (abilitato per entrambi i gradi di scuola) sceglie per quale specializzarsi (infanzia o primaria).
• L’Art. 16 prevede che tutti i corsi, quindi anche quelli finalizzati all’ottenimento dell’abilitazione per i diplomati, siano senza oneri per lo Stato.

Si riporta il:

• DECRETO 10 settembre 2010, n. 249" Regolamento concernente: «Definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado, ai sensi dell'articolo 2, comma 416, della legge 24 dicembre 2007, n. 244»."